Writings
Ahmad, A. K., Krogh, E., Gjøtterud, S. (2014) Reconsidering the philosophy of Education for Self-Reliance from an experiential learning perspective in contemporary education in Tanzania. Educational Research for Social Change 2014; Volum 3.(1) s. 3-19
Bentham, H., Sinnes, A., Gjøtterud, S. (2014) Exploring the priorities of Teacher education related policies: An Education for Sustainable Development perspective. The Journal for Critical Education Policy Studies 2014; Volum 12.(1) s. 321-360
Gjøtterud, S. and Krogh, E. 2012. Action research as an approach to professional and organisational development in teacher education. Action researcher in education (ARE) issue 3 http://www.actionresearch.gr/i3p4
Gjøtterud, S., Strangstadstuen, S. (2013) Oppgaveveiledning i lærerutdanningen - en strategi for utvikling av lærerkompetanse. I: Pedagogisk veiledning. Gyldendal Akademisk 2013 ISBN 978-82-05-44709-7. s. 133-149
Gjøtterud, S., Grimenes, A. (2012) Evaluering av Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU)og lektorutdanning i realfag (LUR). Selvevalueringsrapport. IMT, UMB: IMT, UMB 2012 74 s.
Gjøtterud, S. (2011) Utvikling av veiledningsmøter i praktisk pedagogisk utdanning. Aksjonsforskning i lærerutdanneres praksis. Institutt for matematiske realfag og teknologi: Universitet for miljø og biovitenskap. 2011 (ISBN 9788257509934) 450 s. PhD
Gjøtterud, S. (2011). Love and critique in guiding student teachers. I: Action Research in the educational workplace. Academia Press 2011 ISBN 978-1-936320-05-9. s. 203-240
Gjøtterud, S. 2009. Love and critique in guiding student teachers. EJOLTS http://ejolts.net/node/127
